6月5日，大数据与人工智能学院物联网工程教研室在综合北楼401教室隆重举行了主题为“物联网工程专业学生内生动力激发研讨”的教研活动。此次活动由徐晓林老师主持，旨在深入探讨如何有效激发物联网工程专业学生的内生动力，以提升其学习效果与专业素养。

徐晓林老师首先强调了内生动力对于大学生学习的重要性，指出它是外在创造力的前提。他提到，当前大学生的学习需求和兴趣各异，教师应通过与学生深入沟通、细致观察学生的行为表现等方式，精准把握学生的学习需求和兴趣，从而为他们提供符合其个性化需求的学习内容和方式。同时，他也强调，应积极创造积极、宽松、和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和热情，使其更加主动地投入到学习中来。

针对大学生就业问题，徐老师指出，在培育大学生就业素养的过程中，也应注重提升学生的内生动力。他强调，教师应深入了解大学生的就业需求、就业兴趣和就业责任，三者不可偏废。通过培养学生的综合素质，使其具备更加主动的学习态度和学习动机，为未来的就业奠定坚实基础。

在讨论环节中，各位老师也积极发表了相关建议。马静怡老师提出，教师应积极挖掘课程内涵，加强研讨课和精品课程建设，面向本科新生开设“新生研讨课”，以引导学生更好地适应大学生活和专业学习。宁勇峰老师则建议，可邀请知名专家教授、工程技术人员通过学术报告、科技作品等方式与学生进行面对面交流，让学生了解战略性新兴产业和未来产业的发展趋势，提高学生对专业的认可和兴趣。杨凌凯老师则强调，通过鼓励学生多参加竞赛等活动，可以锻炼其个人能力，培养运用所学知识解决实际问题的能力，从而更好地规划自己的学习和未来。

最后，教研室主任王清珍老师对本次研讨会进行了总结。她指出，物联网工程专业就业前景广阔，毕业生可从事嵌入式系统开发、传感器研发、物联网应用开发、云计算与大数据分析等多种工作。同时，她强调，在教学过程中，教师应将学生置于心中，根据学生的特点和类型因材施教。教师本身也应不断学习、提升自己的认知水平，以获得学生的喜爱、认可和信任，进而激发学生的学习热情。各因素相互综合，共同提升学生的学习兴趣和内生动力，为学生未来的发展奠定坚实基础。

(文\徐晓林…图\王清珍 审：乔圣宸）